Mi motiválta arra, hogy a közgazdasági és egyetemi tanári pályát válassza?
ITanulmányaim első napjától kezdve lenyűgözött az egyetemi élet és az egyetemet/főiskolát körülvevő különleges aura, és már korán elkezdtem dolgozni tutorként és diáksegédként különböző tanszékeken. Nagyon élveztem a fiatalok (akkoriban diáktársaim tutor szerepét betöltő diákok) oktatásának irányítását, valamint az új dolgok felfedezését kutatási projektek keretében és támogatását. Ezért már a doktori tanulmányaim kezdetétől egyértelmű volt számomra, hogy az egyetemen szeretnék maradni, és ezt tekintem a "hivatásomnak". Érdekes módon egy barátom már a tanulmányaim alatt előre látta ezt az utat számomra, és biztatott ebben a karrierirányban (köszönöm, Simone!).
Akadémiai pályafutásod mely szakaszai voltak rád a legnagyobb hatással?
Természetesen a doktori fokozattal járó összes hullámvölgy mellett a Bambergi Egyetem Pénzügy Tanszékén töltött időszakom volt minden bizonnyal a legmeghatározóbb. Hihetetlenül sokat tanultam ott, és ezért hihetetlenül hálás vagyok doktori témavezetőmnek és habilitációm mentorának, Andreas Oehler professzornak. De a St. Gallen-i Egyetemen (különösen Urs Fueglistaller professzorral) töltött diákéveim is nagyon meghatározóak voltak számomra.
Kutatásai olyan területekre összpontosítanak, mint a vállalati pénzügyek, a vállalatirányítás és a digitális transzformáció. Mely aktuális fejleményeket tartja különösen relevánsnak ezeken a területeken?
Véleményem szerint a jövő üzleti vezetőinek kulcsfontosságú kompetenciája a válságokkal és bizonytalanságokkal szembeni erős ellenálló képesség fejlesztése lesz vállalataik számára, mind szervezeti (irányítási), mind pénzügyi szempontból. Ez olyan versenyelőnyt teremt – függetlenül a tényleges terméktől és/vagy szolgáltatástól –, amelyet a versenytársak nehezen tudnak majd gyorsan ellensúlyozni. A folyamatok digitalizációja fontos kiegészítő elem lehet ebben a tekintetben.
Hogyan befolyásolják kutatási eredményei az Andrássy Egyetemen folytatott oktatását?
A diákközpontú és kutatásalapú oktatás határozott szószólója vagyok; ez azt jelenti, hogy még a rendszeres kurzusaimon is mindig aktívan szeretném ösztönözni a hallgatókat a megszokottól eltérő gondolkodásra. Sportszerűen fogalmazva, a kutatás számomra egy „részvételen alapuló tudományág”. Természetesen ezért mindig bemutatom a jelenlegi kutatási projektjeimet, vagy olyan kollégáimét, akiket nagyon lebilincselőnek találok a kurzusaimon, hogy inspiráljam a hallgatókat az akadémiai pályafutásra. Ennek a legjobb módja pedig az, ha lehetővé teszed az érdeklődők részvételét a saját munkádban, hogy jobb és őszintébb benyomást szerezzenek rólad, mert a kutatás és a tudomány minden bizonnyal azt is jelenti, hogy el kell fogadni a kudarcokat.
Mi motiválja Önt arra, hogy átadja tudását a diákoknak?
A diákok tudásszomja és a megbeszélés iránti vágyuk a legnagyobb motivációm.
Milyen készségeket és kompetenciákat szeretne átadni a diákoknak?
Számomra a siker kulcsa az, hogy képes vagyok egy átfogó elméleti keretrendszert használni, amelyhez egy jól felszerelt analitikai eszköztár társul a gyakorlatban releváns problémák megoldásához, és mindezt a társadalmi felelősségvállalás szem előtt tartásával.
Vannak-e olyan konkrét tanítási módszerek vagy megközelítések, amelyeket különösen fontosnak tart a közgazdasági tartalom gyakorlatias közvetítéséhez?
Ahogy a világ az elmúlt évtizedekben drámaian megváltozott számos társadalmilag releváns és technológiai területen, úgy változott meg a hatékony és eredményes tanítási és tanulási környezet megértése is. Tanárként és kutatóként világosan látom ezt: „A színpadon álló bölcstől a mellette álló kalauzig”. Ezt ötvözik a kevert tanulási elemekkel és az esettanulmányokra való egyértelmű összpontosítással.
Miért nélkülözhetetlen a gazdasági tudás a nemzetközi szervezetek és a globális vállalatok jövőbeli vezetői számára?
Nem feltétlenül kell közgazdasági diplomád ahhoz, hogy valaki sikeres vezető legyen egy vállalatban; különösen a vezetői készségek terén a sikeres vezetői viselkedés személyiség kérdése is. Véleményem szerint egy vezetőnek nemcsak kiváló analitikus szakértelemmel kell rendelkeznie, hanem képesnek kell lennie az emberek vezetésére is, ami elvezet az érzelmi intelligencia kompetenciájához, amelyet még az erős gazdasági szakértelemnél is fontosabbnak tartok.
Milyen jelentőséggel bír a gazdasági szakértelem a politikai döntéshozók számára egy egyre inkább összekapcsolódó világban?
Véleményem szerint az egyik fő probléma, hogy a politikusoknak gyakran nincs elegendő gazdasági szakértelmük. A gazdasági siker, különösen a különböző fenntarthatósági szempontok alapján, gyakran választási ciklusokon átívelően definiálódik és érhető el. Ez azt jelenti, hogy véleményem szerint a politikusok gyakran túl rövid távon gondolkodnak. Sajnos egyes üzleti vezetők is ezt teszik. Az utóbbi időben azonban ezen a területen javulások történtek a vezetők hosszú távú bónusz- és kompenzációs rendszereinek bevezetésével.
Milyen gazdasági trendekre és kihívásokra kellene különösen figyelniük az AUB hallgatóinak?
A fenntarthatóság kétségtelenül fontos jelenlegi trend, de középtávon valószínűleg alkalmazkodnunk kell a kevésbé nemzetközi összekapcsoltsághoz és a több nemzeti, korlátozott nemzetközi együttműködéshez. Korán le kell fektetnünk az alapokat annak biztosítására, hogy Európa továbbra is kulcsszereplő maradjon a globális gazdaságban. Bár egyáltalán nem vagyok az elszigetelődés és a nacionalista tendenciák híve, és a vámoké sem, a tendencia egyértelműen ebbe az irányba halad, és ezt a fejleményt figyelembe kell venni a döntéshozatalunkban.
Szeptemberben indult az Andrássy Egyetem új képzése a Budapesten. "Nemzetközi kapcsolatok" alapképzési programMilyen gazdasági ismeretekkel kell rendelkezniük a hallgatóknak, vagy milyen ismereteket kell elsajátítaniuk tanulmányaik során ahhoz, hogy nemzetközi szinten sikeresek legyenek?
A közgazdasági tanszék szemszögéből nézve örömmel jelentjük be, hogy végre elindulnak az alapképzések az AUB-n, és hogy egy ilyen sikeres „jégtörőt” tudhatunk magunk mögött a Nemzetközi Kapcsolatok alapképzési programjával. Természetesen mi, a közgazdasági tanszék munkatársai is nagyon örülünk, hogy hamarosan saját közgazdasági alapképzéssel bővítjük az AUB portfólióját. Ezt a jövőben egy Executive MBA program is kiegészül majd, amelyet kifejezetten a dolgozó szakemberek számára tervezünk.
Milyen jelentőségük van a gazdasági szempontoknak a globális döntéshozatali folyamatokban és a gazdaságpolitikai stratégiákban?
A gazdasági döntéshozatali kritériumok nem pusztán mennyiségiek; lehetnek minőségiek is. Különösen politikai helyzetekben kell figyelembe venni a minőségi tényezőket a különböző érdekelt felek eltérő érdekeinek összehangolása érdekében. Nemzetközi és globális gondolkodás esetén a komplexitás tovább fokozódik, és véleményem szerint a számok és a kulcsfontosságú teljesítménymutatók iránti egyszerű hódolat messze elmarad a várakozásoktól. A közgazdaságtan végső soron társadalomtudomány, és a társadalmak nem jellemezhetők kizárólag számokkal.
Milyen készségek vagy képesítések különösen fontosak a sikeres üzleti karrierhez?
Analitikus gondolkodás, a tartalom folyamatos fejlesztésére való törekvés, és a kritériumokon alapuló érvelés révén érvényesülő magatartás.
Milyen tanácsot adnál azoknak a diákoknak, akiket érdekel az üzleti adminisztráció, a pénzügyi piacok vagy a gazdaságpolitika?
A megalapozott, tudományosan megalapozott oktatás és ezáltal a széleskörű elméleti keretrendszer megismerése mellett elengedhetetlenek a szakmai gyakorlatok.
Vannak olyan könyvek, előadások vagy személyiségek, amelyeket inspirációként ajánlanál a diákoknak?
Emberként nagyon lenyűgözött Alfred Herrhausen (a Deutsche Bank korábbi vezérigazgatója) és az akkori előrelátása. A fejlődő országokról és pénzügyi stabilitásukról alkotott nézetei forradalmiak voltak az 80-as években. Pénzügyi közgazdászként és ökonometristaként Benoît Mandelbrot "Fraktálok és pénzügyek" című könyvének is nagy rajongója vagyok.
Ha diákként újrakezdhetnéd az életed, mit csinálnál másképp?
Valószínűleg több időt szánnék további idegen nyelvek tanulására. A folyékony angol nyelvtudás elengedhetetlen, de más nyelvek valódi kiegészítő képességet jelentenek. Valószínűleg eltöltenék még egy szemesztert külföldön; például szívesen mennék Olaszországba vagy Kanadába.
Van valami különleges üzeneted az AUB hallgatóinak?
A jó oktatást senki sem veheti el tőled, és ez az alapja a gazdaságilag biztonságos életnek.
Dr. Tim Herberger PD
Dr. habil. Tim Alexander HERBERGER
Egyetemi docens, a Vállalatgazdaságtan Tanszék (Vállalkozás, pénzgazdálkodás és digitalizálás) tanszékvezetője, a vezetés és szervezés mesterképzési szak szakfelelőse
Akadémiai karrier és kutatási fókusz
Dr. Herberger PD elismert közgazdász és egyetemi előadó. Tanulmányait az Erlangen-Nürnberg Friedrich-Alexander Egyetemen (FAU) végezte, doktori címét pedig a Bambergi Egyetemen szerezte, ahol később habilitációját is elvégezte. Kutatásai a vállalati pénzügyekre, az empirikus tőkepiaci kutatásra, a vállalatirányításra és a digitális transzformációra összpontosítanak, különös tekintettel a válságokkal szembeni ellenálló képesség fejlesztésére.
Tanítás és elköteleződés
A kutatásalapú oktatás híveként Dr. Herberger PD a „Guide on the Side” megközelítést alkalmazza, hogy aktívan bevonja a hallgatókat a jelenlegi kutatási projektekbe, és átfogó elméleti keretet, valamint gyakorlatban is releváns elemző eszköztárat biztosítson számukra.
Szakvélemény
Akadémiai munkája mellett nagy hangsúlyt fektet olyan kulcsfontosságú készségek fejlesztésére, mint az analitikus gondolkodás és az asszertivitás. Személy szerint az érzelmi intelligenciát a vezetői erő egyik kulcsfontosságú elemének tartja.
Kép: Anne Zarnke